立德樓，中國人民大學一座年輕、現代化的建筑，主打沉浸式教學與開放式交流的“智慧教室”坐落其中。

科技與人文無縫交融，指尖即課桌，屏幕即黑板，云端一觸即達，去中心化的空間布局調動了師生的積極性，一堂堂精彩好課在“智慧教室”不斷上演。其中，讓學子們最為難忘的，是兩年前的春天，0310教室里的一堂思政課。

那是一堂本科生的思政必修課“思想道德與法治”。大家圍坐在課桌旁，就“傳承中國共產黨人精神譜系 做堪當民族復興重任的時代新人”的主題開展研討。

習近平總書記走了進來，向老師和同學們招手致意，坐到了同學們中間。

講臺前，授課教師、中國人民大學馬克思主義學院黨委書記王易正在播放視頻《陜北公學》，帶領同學們回顧“中國不會亡，因為有陜公”的紅色歷史，重溫人大人心中的延安精神。

認真聽完同學們的提問與發言，習近平總書記也參與到熱烈的討論中。

看著一張張青春的面孔，習近平總書記說，青少年思想政治教育是一個接續的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。

“思想政治理論課能否在立德樹人中發揮應有作用，關鍵看重視不重視、適應不適應、做得好不好。”總書記說，“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。”

“總書記的講話史論結合、指導現實，讓我知道了思政課應該怎樣去學、怎樣講好馬克思主義理論、怎樣用徹底的理論去說服人。”馬克思主義學院2019級本科生高嘉潞聽得心潮澎湃。

“習近平總書記考察的第一站就來到思政課堂，這體現了他對思政課的高度重視。他親身參與到課堂中，率先垂范，為大家上了一堂鮮活的思政課。”王易回憶說。

上這堂課的立德樓，取名自“人無德則不立”，蘊含了“育人的根本在于立德”的樸素道理。落實立德樹人根本任務，思政課是關鍵課程。習近平總書記說：“辦好思政課，是我非常關心的一件事。”

“我上中學時，學的政治課本叫《做革命的接班人》，書上講的‘熱愛生產勞動，艱苦奮斗，用自己的雙手建設富強的社會主義祖國’‘立雄心壯志，做革命的接班人’等，影響了我們這一代人的理想信念和人生選擇。”2019年3月18日，習近平總書記與學校思想政治理論課教師座談時，結合自己的親身經歷闡釋了思政課的重要性。

立足于實現“第二個百年”奮斗目標，立志于中華民族千秋偉業，習近平總書記強調，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。

在立德樓的思政課上，總書記希望人大為全國大中小學思政課教學提供更多“金課”，鼓勵各地高校積極開展與中小學思政課共建，共同推動大中小學思政課一體化建設。

“金課”既是標準，也是要求。它的煉成，離不開總書記多次強調的教學創新。

2019年，在學校思想政治理論課教師座談會上，總書記指出運用現代信息技術等手段建設智慧課堂等“值得肯定和鼓勵”。“如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應付差事，那‘到課率’、‘抬頭率’勢必大打折扣。”

在2021年全國兩會現場，他形象地說，“這個‘大思政課’我們要善用之”“拿著一個文件在那兒宣讀，沒有生命、干巴巴的，誰都不愛聽，我也不愛聽。”

如今，課堂內外，內容新穎、形式活潑的思政教學越來越多。潛移默化、潤物無聲中啟智潤心的教學氛圍日益濃厚。

走進千年孔廟，用心體悟孔孟之道的儒學傳承；跨入巍巍太學，側耳傾聽臨雍講學的文明回響……2023年，“北京中軸線上的大思政課”線下開講，圈粉無數。

行走在文化底蘊博大厚重的北京中軸線上，來自全國各地大中小學校的師生代表們在這里體味中華優秀傳統文化的深厚根脈、感受中國式現代化的強勁律動，共上了一堂別開生面的“大思政課”。

湖南長沙岳麓書院內，古木參天，景色怡人，前來參觀游覽的游客絡繹不絕。人們不時可以看到一群群學生圍繞在老師周圍，聆聽歷史文化和革命文化知識。這是湖南大學馬克思主義學院的“移動”思政課。中共湘區委員會舊址清水塘、李達紀念館、位于湖南省芷江縣城東的芷江受降地等紅色場館，都成為了“移動”思政課教學的陣地。

在遙遠的太空，第三屆“天宮畫展”不久前在中國空間站開展。在這堂“航天+”主題思政課上，“小畫家”們用畫筆勾勒出自己心中的強國夢，描繪出自己眼中的“中國式現代化”模樣。正在出差的神舟十七號航天員乘組在軌展示和介紹了新時代青少年暢想中國式現代化的美麗畫卷，并向全國青少年發出邀請，相約到中華人民共和國成立100周年時，共同見證幾代人為之艱辛求索、犧牲奉獻、接續奮斗的現代化中國。

在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記引用古語說：“為學須先立志。志既立，則學問可次第著力。立志不定，終不濟事。”

不斷創新的思政課，把道理講深、講透、講活，為青少年打好精神底色、夯實人生根基。